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Aktion „Schule trifft Technik“ von Christiani: drei Schulen gewinnen Lehrmittel
Geschrieben am Freitag, 31. Mai 2013 von firmenpresse
Kinder und Jugendliche von Beginn an für Technik und Naturwissenschaften mit innovativen Lehrmitteln begeistern
Konstanz. Drei Lehrer und Ihre Schulen freuen sich über die neuen Lehrmittel, die sie bei der Christiani „Schule trifft Technik“-Aktion 2013 gewonnen haben. Im Mai wurden drei Preise im Gesamtwert von rund 2.300,00 Euro übergeben.
Der erste Preis, eine Kombination aus vier fischertechnik Computing Einsteigerbaukästen für den Bau von sechs mobilen und fünf stationären Robotermodellen, ging an Martin Leitert von der Pfrimmtal Realschule Plus Worms. „Die fischertechnik Baukästen werden unseren Unterricht im neuen Profilfach MaNaTu (Mathematik-Unterricht, Naturwissenschaft-Unterricht, Technik-Unterricht), das ab 2014/15 im Zuge der Schulreform „Realschule plus“ bei uns unterrichtet wird, bereichern“, freut sich Martin Leitert, der in den Bereichen Arbeitslehre Technik sowie Technik und Naturwissenschaft (TuN) unterrichtet. „Außerdem planen wir verschiedene Projekte zu den Themen „Messen, Steuern, Regeln“, „Wassergütebestimmung“ sowie „Erneuerbare Energien“. Auch für die AGs und ihre Projekte können wir die Lehrkästen sinnvoll einsetzen.“
Der Staatlichen Berufsbildenden Schule Sonneberg steht dank der Teilnahme von Babett Görlich, Gymnasiallehrerin für Sport und Biologie, ab sofort eine Magnettafeloptik-Box und eine Magnettafel zur Verfügung. Der Physikunterricht des Beruflichen Gymnasiums der Klassen 11-13 wird mit 30 verschiedenen Versuchsmöglichkeiten rund um das Thema Optik noch verständlicher. Die SBBS Sonneberg ist eine überwiegend technisch ausgerichtete Schule und vereint Duale Berufsausbildung, Fachschule, Berufliches Gymnasium, Berufsfachschule sowie Höhere Berufsfachschule unter einem Dach.
Ein fischertechnik Lernbaukasten der Reihe „Mechanik Starter Kit“ ist der dritte Preis. Gewonnen hat Sigrid Heimann. Sie betreut an der Gemeinschaftsgrundschule Kürten Olpe die Klassen der ersten beiden Schuljahre. Der Lernbaukasten wird im Sachkundeunterricht in der vierten Klasse zur praktischen Umsetzung von technischen Lehrinhalten eingesetzt.
Technische Bildung von Anfang an – Nachwuchskräfte sichern
Der Engpass an naturwissenschaftlich-technisch qualifizierten Fachkräften ist ein Problem, welches das Wachstum und die Innovationskraft der Wirtschaft einschränkt. Die Initiative „MINT Zukunft schaffen“ unterstützt durch Einzelprojekte und Öffentlichkeitsarbeit, dass der Unterricht in den MINT Fächern (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaft, Technik) quantitativ und qualitativ verbessert wird. Ziel ist es, Schüler – insbesondere Mädchen – für technische Berufe zu begeistern. Christiani fühlt sich als Partner der MINT Initiative in der besonderen Verantwortung, Lernende in jeder Lebensphase mit den passenden Lehrmaterialien und Medien zu unterstützen: angefangen bei der allgemeinbildenden Schule, über die Ausbildung, hin zur Hochschule und schließlich zur Weiterbildung. Das Ergebnis ist ein didaktisches Gesamtkonzept mit einem vielfältigen Angebot, das durch die Verwendung von industrienahen Komponenten größtmöglichen Praxisbezug garantiert.
(3.225 Zeichen inkl. Leerzeichen) Der Abdruck ist honorarfrei. Über ein Belegexemplar freuen wir uns sehr.
Konstanz. Drei Lehrer und Ihre Schulen freuen sich über die neuen Lehrmittel, die sie bei der Christiani „Schule trifft Technik“-Aktion 2013 gewonnen haben. Im Mai wurden drei Preise im Gesamtwert von rund 2.300,00 Euro übergeben.
Der erste Preis, eine Kombination aus vier fischertechnik Computing Einsteigerbaukästen für den Bau von sechs mobilen und fünf stationären Robotermodellen, ging an Martin Leitert von der Pfrimmtal Realschule Plus Worms. „Die fischertechnik Baukästen werden unseren Unterricht im neuen Profilfach MaNaTu (Mathematik-Unterricht, Naturwissenschaft-Unterricht, Technik-Unterricht), das ab 2014/15 im Zuge der Schulreform „Realschule plus“ bei uns unterrichtet wird, bereichern“, freut sich Martin Leitert, der in den Bereichen Arbeitslehre Technik sowie Technik und Naturwissenschaft (TuN) unterrichtet. „Außerdem planen wir verschiedene Projekte zu den Themen „Messen, Steuern, Regeln“, „Wassergütebestimmung“ sowie „Erneuerbare Energien“. Auch für die AGs und ihre Projekte können wir die Lehrkästen sinnvoll einsetzen.“
Der Staatlichen Berufsbildenden Schule Sonneberg steht dank der Teilnahme von Babett Görlich, Gymnasiallehrerin für Sport und Biologie, ab sofort eine Magnettafeloptik-Box und eine Magnettafel zur Verfügung. Der Physikunterricht des Beruflichen Gymnasiums der Klassen 11-13 wird mit 30 verschiedenen Versuchsmöglichkeiten rund um das Thema Optik noch verständlicher. Die SBBS Sonneberg ist eine überwiegend technisch ausgerichtete Schule und vereint Duale Berufsausbildung, Fachschule, Berufliches Gymnasium, Berufsfachschule sowie Höhere Berufsfachschule unter einem Dach.
Ein fischertechnik Lernbaukasten der Reihe „Mechanik Starter Kit“ ist der dritte Preis. Gewonnen hat Sigrid Heimann. Sie betreut an der Gemeinschaftsgrundschule Kürten Olpe die Klassen der ersten beiden Schuljahre. Der Lernbaukasten wird im Sachkundeunterricht in der vierten Klasse zur praktischen Umsetzung von technischen Lehrinhalten eingesetzt.
Technische Bildung von Anfang an – Nachwuchskräfte sichern
Der Engpass an naturwissenschaftlich-technisch qualifizierten Fachkräften ist ein Problem, welches das Wachstum und die Innovationskraft der Wirtschaft einschränkt. Die Initiative „MINT Zukunft schaffen“ unterstützt durch Einzelprojekte und Öffentlichkeitsarbeit, dass der Unterricht in den MINT Fächern (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaft, Technik) quantitativ und qualitativ verbessert wird. Ziel ist es, Schüler – insbesondere Mädchen – für technische Berufe zu begeistern. Christiani fühlt sich als Partner der MINT Initiative in der besonderen Verantwortung, Lernende in jeder Lebensphase mit den passenden Lehrmaterialien und Medien zu unterstützen: angefangen bei der allgemeinbildenden Schule, über die Ausbildung, hin zur Hochschule und schließlich zur Weiterbildung. Das Ergebnis ist ein didaktisches Gesamtkonzept mit einem vielfältigen Angebot, das durch die Verwendung von industrienahen Komponenten größtmöglichen Praxisbezug garantiert.
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